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                生命教育 人人參與
                • 2015-06-12 00:00:00
                • 點擊:
                • 發布者: 小荊
                  "生命是教育的起點,也是教育的終點;教育是人的生命的主要歷程,它基于自然的生命,在現實的生命之中,追求生命的完善;點化和潤澤生命是教育之核心,是教育之本."

                  生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們歌頌生命,因為生命是寶貴的,它屬于我們每個人只有一次;我們熱愛生命,因為生命是美好的,它令我們的人生煥發出灼灼光彩.生命,令我們既熟悉又陌生的詞.我們擁有它,卻不珍惜;我們需要它,卻不愛護;我們時刻親近著它,卻從不曾了解它存在的價值.有了生命,才有溫暖的陽光;有了生命,才有自由的鳥兒;有了生命,才有淙淙的流水;有了生命,才有芬芳的花朵……

                  也許,并不是每個人都生活在一個幸福美滿的家庭.也許,并不是每個人生來就過著快樂安寧的生活.雖然如此,但是命運都是掌握在自己手里的,未來的路該如何走,總要自己安排.

                  天災,人禍,不經意的舉止,一眨眼的動作,都有可能讓你提前坐上天堂直通車.生命比一切都重要,如果不善待自己,后果不堪設想--據統計,我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡,中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說每天將有一個班的學生在"消失".校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多,其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、自殺等等.這些都時刻在威脅著我們學生的健康成長.針對這些發生在青春年華時的惡性事件,全國人大代表蘇文金呼吁:必須盡快給孩子補上"生命教育"這一課.

                  生命教育是指通過對學生進行生命的孕育、生命發展知識的教授,讓他們對自己有一定的認識,對自己和他人的生命抱珍惜和尊重的態度,并讓學生在受教育的過程中,培養對社會及他人尤其是殘疾人的愛心,使學生在人格上獲得全面發展.

                  教育,是一幅長長的畫卷.我在這幅畫中描畫,也在這上面書寫,怎樣的教育才能彰顯生命的色彩?作為一個感性而富有生命熱情的我認為:課堂絕不是簡單的知識傳遞過程,課堂就應該讓學生的生命得到最自然的舒展,用生命潤澤生命,才會有智慧的生成、生命的發展.

                  生命教育不是另起爐灶,單搞一套,而是整合現有的中小學教育資源,將生理健康教育、心理健康教育、性教育、防艾教育、毒品預防教育、安全教育、環保教育以及國際理解教育等予以整合,用生命教育來貫穿.同時,通過主題活動、綜合實踐等形式,用生命溫暖生命,用生命激活生命,用生命滋潤生命.生命教育不僅僅是一種理念,更是一種過程,貫穿于學科管理和班級管理始終.生命教育不僅僅是一種理論,更是一種實踐,貫穿師生的每一刻交流之中.

                  生命教育的宗旨就在于:捍衛生命的尊嚴,激發生命的潛能,提升生命的品質,實現生命的價值."關注生命,尊重生命,珍愛生命,欣賞生命,成全生命,敬畏生命"則構成生命教育的目標.生命教育重要的是要培植學生的生命情懷.生命情懷是個體對自我生命的確認、接納和喜愛,是對生命意義的肯定、欣賞和沉浸,以及對他人生命乃至整個生命世界的同情、關懷與珍惜.我們有太多的理由需要強調生命教育.生命教育旨在幫助學生能更好地理解生命的意義,確立起生命質量與生命尊嚴的意識,使他們能擁有一個美好的人生.

                  生命教育不是一個虛幻的東西,而是一種過程,一種可以操作化的理念.生命教育不僅僅需要教師付出努力,更需要得到國家與社會的支持!

                  老師們,讓我們共同努力,真正把"生命教育"落到課堂中,用愛心呵護生命,讓生命至上的思想深深扎根于學生的心底!


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