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                李義國老師榮獲湖北省第九批特級教師榮譽稱號
                • 2015-02-02 00:00:00
                • 點擊:
                • 發布者: 小荊


                 ?。ㄍㄓ崋T:趙樹杰)近日,湖北省第九批特級教師名單揭曉。全省共有302名教師獲此殊榮,其中荊州市有27名。

                  此次,荊州中學副校長李義國和化學教師寧尚林兩名教師獲此殊榮。截至目前,荊州中學共有5名特級教師。

                  他們是師德的表率、育人的模范、教學的專家?!疤丶壗處煛辈粌H是對教師的職業能力的肯定,更是跟隨終身的榮譽。他們被稱之為基礎教育里的“大學教授”。

                  李義國:讓愛與教育同行

                  【人物名片】

                  年齡:47歲

                  職務:副校長、數學教師

                  任教時間:1992年

                  職稱:中學高級

                  從教感言:走近學生,平等對待每一位學生,要求學生做到的,老師必須先做到。

                  每當我們走進荊州中學副校長李義國的辦公室,經常會看見他在數學試卷上“寫寫畫畫”。他說,學生們剛考完,自己也要考一遍,才能跟學生講透徹。

                  作為學校的副校長,高三數學教師,李義國說,要求學生做到的,老師要先做到,無論是做人,還是教書。這是他的個性。

                  【潛心鉆研 樂業進取】

                  1992年,李義國從華中師范大學數學系畢業。作為省委組織部跟蹤培養對象,畢業時分配到荊州中學,至今在教壇上耕耘了22年。打從走上講臺開始,李義國就暗下決心:既然教書,就要教好書!

                  教師的勞動是創造性的。一些不了解中學教學的人,總以為大學畢業教中學生太容易了,教材內容比較穩定,教上兩輪就不用再下苦功夫了。

                  他認為,一名中學教師的責任是要對學生傳道、授業、解惑,要在學生成長的最重要時期,當好學生成長的引路人。為此,一名合格的教師除了必須具有堅實的專業基礎和廣博的知識,還必須掌握各種教育理論,不斷更新教育理念,與時俱進。

                  作為教師,不僅需要廣博知識,還熟練掌握教育理論和科學的教學方法,具有一定的現代教育觀念和較強的創新意識,努力探索最優化的教學過程。

                  李義國將數學思維定在“歸納抽象”、“類比發散”、“建模能力“、“創新意識”上,受到了學生和同行的一致肯定。

                  2013年5月,由他主持的湖北省普通高中課程改革重大研究項目“新課程學科課堂有效教學研究”教學課題組之子課題“高中數學課堂教學模式”研究工作(結題),被評為湖北省普通高中課程改革重大研究項目先進個人。

                  李義國還一直擔任學校奧賽輔導教練,先后有張小虎、楊勇、蘇海波三人進入國家冬令營,分別獲一、二等獎并保送到北大、清華。

                  【教書育人 精心用心】

                  在他眼中,班級無小事;在他心里,學生無差生。為了使每個學生都走向成功,他經常深入班級、宿舍、學生中去,細心觀察,認真分析學生的思想狀況,加強師生情感交流,真正做到了因材施教、有的放矢。

                  “隨風潛入夜,潤物細無聲?!庇绕涫窃趲М厴I班時,李義國和學生同甘共苦,早上比學生來得早,晚上比學生睡得遲。

                  李義國特別關注生活和學習有困難的學生,總是竭盡全力去幫助他們。他覺得農村孩子成長道路艱辛,讀書十分不容易,有時他會把學生叫到自己家里“加餐”。

                  正是對學生的愛,李義國深受學生敬重。李義國說,每年教師節、元旦、春節,多年前的學生,給他寄來賀年卡、打電話、發短信,送祝福。

                  李義國走上教學崗位以來。一直擔任班主任,并從1997年開始管理年級和學校事務。李義國說,一個老師如果沒有當過班主任是個缺陷。

                  他參與國家“十五”教科規劃——教育部重點課題“班級為本,學校輔導模式”綜合研究的子課題“對班級管理與輔導結合”的研究工作,并結合實際,摸索出“寓教于愛”、“寓教于勤”、“寓教于樂”的工作方法,實踐效果好,深得學生及家長的喜愛,兩次被評為校級“優秀班主任”。

                  【因為熱愛 選擇堅守】

                  雖然現在走上了行政管理崗位,擔任學校副校長,但李義國并沒有忘記自己的本職工作,至今仍在代課。不過,他也坦言,走上行政崗位后,留給他教研的時間相對少了些。

                  在分管教學工作時,他注重強化常規教學和競賽工作落實與創新,注重青年教師的培養。當時,為適應化學科奧林匹克競賽的需要,他在各班選拔化學科成績優秀學生組成了競賽班。如今,指導青年教師多人次在全國、省級優質課比賽中奪取一、二等獎。

                  李義國向記者講起了一件趣事,他說,自己雖然是數學老師,但是女兒從未向他請教一個關于數學方面的問題。他也曾問過女兒,但是女兒說,自己會做。

                  高考后填志愿時,李義國曾試探問過女兒,是否今后愿意從事教師職業,但被女兒婉拒了,因為她覺得,當老師太辛苦了。

                  從一名普通教師,到如今成為學校的副校長,面對眾人的恭敬和贊賞,李義國總是謙虛地說:“我只是一個普通的中學教師,干著極平凡的工作,沒有驚人的壯舉。而且教育工作是集體勞動,就是有一點兒成績,也與領導的幫助,同事的支持配合分不開。況且,我在思想、工作、生活中還有很多缺點和不足?!?然而,他幾十年如一日,將“做一名優秀的中學教師”的誓言融進了自己工作和生活的點點滴滴,他用自己20多年的堅守,詮釋著平凡崗位上的師者大愛!


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