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                寧尚林老師榮獲湖北省第九批特級教師榮譽稱號
                • 2021-06-18 16:24:35
                • 點擊:
                • 發布者: 小荊

                  

                (通訊員:趙樹杰)近日,湖北省第九批特級教師名單揭曉。全省共有302名教師獲此殊榮,其中荊州市有27名。此次,荊州中學副校長李義國和化學教師寧尚林兩名教師獲此殊榮。截至目前,荊州中學共有6名在崗特級教師。


                  他們是師德的表率、育人的模范、教學的專家?!疤丶壗處煛辈粌H是對教師的職業能力的肯定,更是跟隨終身的榮譽。他們被稱之為基礎教育里的“大學教授”。

                  寧尚林:“潛心實驗”出特效

                  【人物名片】

                  年齡:41歲

                  職務:化學教研組組長、高一班主任

                  任教時間:1995年

                  職稱:中學高級

                  從教感言:用“愛心”呵護學生,用“耐心”幫助學生,用“恒心”引導學生,隨時隨地隨人隨事的開展教育工作,讓每一個學生健康快樂的成長。

                  他,是一位嚴謹博學、可親可敬的兄長,贏得學生的愛戴;他,是一位精業敬業、勇于創新的改革者,獲得同行的尊敬;他是一位睿智通達、樂于奉獻的實干家,育得桃李滿園。他,就是荊州中學化學特級教師寧尚林。

                  【功崇惟志 業廣惟勤】

                  教師的勞動是創造性的。沒有教學研究,也就沒有創造性的教學。除認真搞好常規教學外,寧尚林十分重視教學研究和教學經驗的總結。

                  19年來,寧尚林潛心研究化學科學,研究化學教材,研究學生,研究教法,研究高考,研究教與學的最佳結合。他以自己的實踐證明,只有不斷研究,才能使教學富有時代氣息,才能使教學過程不斷變化,不斷創新。

                  教學改革永遠是個熱門而敏感的話題。寧尚林以教育教學理論為指導,緊緊把握化學學科規律,大膽地進行課堂教學和實驗教學改革。

                  他注重學生學習能力的培養,致力于課堂和課程改革的研究,減輕學生的學習負擔,牢牢抓住45分鐘教育教學的主陣地,引導學生想起來;注重學生思維能力的培養,多種途徑挖掘學生的學習潛能,充分調動學生的學習積極性,引導學生動起來;注重學生動手能力的培養,特別是化學實驗教學“直觀”教學法,課件新穎真實、演示準確規范、實驗安全有序,引導學生做起來。

                  他提出關于新課程下追求有效教學的一系列觀點和理論,倡導實現有效教學等觀點引起專家和同行們的高度關注。

                  同時,作為化學教研組組長,能以身作則,積極組織學科教研活動,為年青教師的成長創造有利的環境和條件。近五年化學組發表論文50多篇,多名教師參加省、市級各類教學比賽并取得優異成績,工作做得有聲有色。

                  【通變思深 以微知著】

                  化學以科學實驗為主,多是抽象原理,沒有豐富的生活經驗有時難以理解。寧尚林就不斷研究各種教輔資料、請教有經驗的化學教師,改善自己單調的講課方式、豐富自己的講課內容。

                  隨著教學基本功的扎實和融入自己的教學思想,寧尚林將干癟的實驗趣味化、抽象的原理生活化,之前幾天一節課的備課效率也提高至幾小時備一節課,已然成為全省年輕化學教育權威之一?!熬褪堑米约翰粩啻?,發散思維,將日常生活中的問題轉換成化學原理?!彼f。

                  教學中要重視基礎知識教學,把教學的著眼點定在照顧中下層學生學習水平上,同時,注意根據教學內容,提高坡度,向深度、廣度發展,著重培養學生學科能力,使下層生與尖子生共同進步,做到全體學生全面發展,同時又注重培養部分學生的化學專能。

                  為適應化學科奧林匹克競賽的需要,他在各班選拔化學科成績優秀學生組成了競賽班。如今,競賽班除了適應各種競賽需要外,更主要是培養學有余力的同學的化學科特長。為了每一屆的化學競賽班,寧尚林對那些化學尖子生精雕細刻,精心輔導。

                  這些尖子生們用他們優異的競賽成績、高考成績和他們在同學們化學學習中的影響力,來回報他。輔導的中有20多人獲省賽區國家一等獎,30多人獲省賽區國家二、三等獎,6名學生代表湖北省進入國家冬令營,一名學生獲第30屆國際化學奧林匹克競賽銀牌。

                  【教書育人 用愛澆灌】

                  “每位教師在學生中都能產生影響力,關鍵是這影響力能否釋放出正能量?!睂幧辛中愿駱酚^、待人隨和,學生們總以“寧哥”跟他“稱兄道弟”。聽到這些親切的稱呼,寧尚林嘴上一笑、心里樂開了花——他知道學生們喜歡他。

                  寧尚林喜歡學生保持青春個性,也會積極為學生們創造一展身手的機會:學校運動會上、籃球場上、文娛晚會上都活躍著他學生的身影。 他說,每個學生有其天然個性和愛好,為師者應該鼓勵學生發揮優勢,積極引導形成凝聚力,培養集體榮譽感。

                  沒有了距離感,學生們將對他的喜愛以創意形式展現出來。寧尚林的名字音譯很特別,諧音形同“030”。創意的靈感頓時在學生間爆發,此后“030”成為寧尚林的代名詞,凡與之相關的班級QQ群、教師網絡平臺都包含“030”。受此啟發,寧尚林干脆將車牌號也掛上了“030”,并以“54030”為自己代言。

                  維持學生的喜愛度,更多的是需要老師的真心關愛。寧尚林說,有些學生遇到考試就緊張,這需要老師加強考前心理輔導,有些學生取得進步,這需要老師及時鼓勵;有些學生競賽成績不好有心理壓力,這需要老師及時開導等,老師的關心會讓他們放下心理負擔,輕松前行。


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